重庆理工职业学院暑期开展素质教育课程评审和说课竞赛活动

2021-08-30 来源:CQTV《见证》

      CQTV《见证》讯(通讯员 许圣诗)为贯彻落实立德树人根本任务,大力培养高素质技术技能人才,努力提升学生思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动素质、创新及实践能力等综合素质,重庆理工职业学院积极总结自身办学实践,深入研究高职学生特点和需求,探索推进学校素质教育改革。2021年暑期,学校由分管教学的秦副校长任指挥长,素质教育中心和教务处牵头,校属通识教育学院和二级学院的专任教师、相关处室负责人参加,分两阶段共10余天时间组织开展了的素质教育课程评审和说课竞赛活动,旨在推进“三教改革”,为新学期开好局起好步奠定基础。

     改革课程体系,优化通识课程模块

      7月中下旬,学校采取集体攻关方式,重点研究和评审通识教育课程模块。会前,学校素质教育中心按照既有人才培养方案,结合素质教育培养目标,重新建构课程体系,将通识教育课程划分为思政及心理素质(铸魂)、审美与艺术素质(审美)、国防军训及身体素质(强体)、人生规划与就业指导(明向)、数学与经济素质(思算)、英语交流与应用素质(会说)、社交礼仪及人际沟通(善交)、写作及现代办公素质(能写)、劳动及创新创业(实干)9大课程模块,明确课程模块负责人、组建课程模块团队。各课程模块从上学期末开始进行研讨式、“手拉手”团队备课,以确保课程评审的针对性和质量。

      研讨教材教法,提高课程备课质量

      针对学校组建时间较短、师资力量相对薄弱、教学实践经验不足的实际,素质教育中心研究制定了素质教育课程备课资源包,从内容要素和格式上对教学目标、教学计划、课程标准、教案编写等进行了规范,提供给教师备课参考。课程评审过程中,为确保每门课程符合学情和人才培养需要,每门课程始终以“教育培养什么样的学生”为评判标准,开展集中研讨,帮助任课教师消化解析和重构教材,选择和创新合适的教学方法。同时,素质教育中心鼓励专任教师编写专题式的教案讲义,最终形成校本教材。

      提升师资素质,全员参与说课竞赛

      素质教育课程改革,最终必须落实到每门课程、每个课堂之中。学校素质教育中心将教师说好每门课程的教学计划、讲好每一堂课,作为检验课改成效的关键环节,作为有效提升师资素质的重要途径。为保证全员提升师资素质,全面推进课改成效,学校明确规定:凡未参加本次课程评审和说课竞赛,或评审不达标、说课不合格者,新学期将不予开课。8月21至23日,经过3天集中说课竞赛的激烈角逐,分通识组、专业组共评出一、二、三等奖25名,未获奖者也均通过了课程评审,极大促进了师资素质的提升。

      推行高职素质教育改革,必然充满艰辛与挑战,重庆理工职业学院将始终围绕“立德树人”根本任务和学校“双高”建设目标,以学生为中心、教师为主体、素质为导向,坚定信心、持之以恒推行素质教育改革,促进学校教育教学内涵式发展,努力开创重庆理工职业学院的美好未来。

 


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